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‘선생님들이 교실에서부터 확장하는 교육 실천과 탐구’, 제4회 숲소리 교실 나눔에 선생님들을 초대합니다!제4회 숲소리 교실 나눔 안내
주제: (교육을 둘러싼 권리의 갈등을 넘어서)
교육적 관계 회복을 위해 학교가 노력해야 할 것은?
-‘학생 인권’과 ‘학교 민주주의’관점에서-
행사 개요
1.
목적: 다양한 교육 주체와의 대화와 소통을 통한 이해와 실천의 확장
2.
주제(교육을 둘러싼 권리의 갈등을 넘어서) 교육적 관계 회복을 위해 학교가 노력해야 할 것은?
-‘학생 인권’과 학교 민주주의‘’관점에서-
3.
일시: 2023. 11. 25.(토) 09:30 ~ 16:50
4.
장소: 이순신고등학교(충청남도 아산시 배방읍 동방로 132)
5.
대상: 선생님 30명
6.
7.
참가비: 1만원(농협 306-12-099822양철웅 입금, 나무학교 정회원은 참가비 면제)
8.
세부 주제 및 발제자
*교육적 관계란?
①“교육의 ‘소재’를 중심으로 교수자와 학습자가 서로에 대한 기대와 신뢰를 기반으로 가르침과 배움에 대한 몰입과 열정에 의해 자신과 상대방의 성장을 이끌어내는, 상호의존적, 상호호혜적 과정”(소연희, 2016, 대학생들이 지각한 교육적 관계, 학업도전과 창의적 행동 간의 관계: 전공계열별 비교, 교육방법연구)
②교육적 관계에는 어떤 요소가 있는지에 대해 연구자별로 다양한 견해가 있다. 친밀감, 의존성, 갈등(Pianta, R. C., 1991), 지도력, 우호성, 이해성, 학생 책임감/자유, 불확실성, 불만족, 훈계, 엄격성(Newby, M., Rickards, T., & Fisher, D., 2001), 학생에 대한 존중, 관심, 대화적 상호작용, 상호 신뢰와 기대, 가르침에 대한 열정, 배움에 대한 몰입과 성장(Rossiter, M., 1991) 등의 견해가 있다. (앞선 내용을 ‘최성욱, 2004, 교사-학생 관계의 비판적 고찰, 교육원리연구’에서 재인용함.)
