함께하는 가치를 깨닫다

과연 나는 학생들이 이해할 수 있는 수업을 준비하고 있었을까? 그냥 단순하게 이론을 다른 방식으로만 전달하고 있지는 않았을까? 그래서 성장교실 평가팀의 든든한 팀장님이신 보라쌤, 꼼꼼하고 디테일함이 돋보이시는 나현쌤, 귀중한 피드백과 조언을 해주시는 퍼실 예솔쌤, 운영에 많은 도움을 주신 광현쌤과 함께 줌으로도, 오프라인으로도 만나 같이 책을 읽고 수업과 평가에 대한 관점을 나누었다. 수행평가 채점기준표의 제작에 관련한 빨간 책을 읽고 나누며, 수행평가 예비 시행하기에 대하여 알았다. 예솔쌤의 제안에 따라 서로의 수업 흐름을 공유하고, 그 후 1학기 평가기준안을 설명하시는 시간을 가졌는데, 수행평가 채점기준표에 무엇이 수정되어야 하고 어떤 점들을 챙겼어하는 지 알 수 있던 시간이었다. 채점기준표에는 내가 평가하고자 하는 평가 요소가 구체적으로 들어가고 평가하지 않을 부수적인 요소와 구분했는데 내 1학기 채점기준표에 모호한 점이 많았단 걸 깨달 을 수 있었다. 그 덕분에 2학기에는 1학기 때보다는 수월하게 평가를 진행했다. 예솔쌤의 초대로 참여한 PBL 센터의 10월 교육과정에서는 다양한 선생님들의 수업 사례를 들을 수 있었는데, 단순히 과제를 해결하는 수행평가 과제가 아난 학생들이 조금 더 즐겁게 준비할 수 있는 수업과 프로젝트들을 진행하신 모습을 보며 많은 자극을 받았다. 올 해 참여한 활동을 통해 다양한 선생님들을 만나고 배우며 항상 귀중한 가치를 배우고 있다. 학교에 돌아가면 생각보다 배운내용들을 적용하기 쉽지 않다는 걸 알지만 그럼에도 불구하고 나는 수업을 준비하며 이런 열정과 배움을 녹여내고자 노력한다.